跳到主要內容

前人種樹後人乘涼的玉米(maize)

 

圖片來源:維基百科

想像一下,如果你的花園裡的植物不僅能夠自我保護,還能幫助周圍甚至後代的植物對抗土壤中的有毒物質,那會是多麼神奇的事情!這正是科學家們最近在研究玉米時發現的一種自然奇跡。他們發現,玉米根部能夠分泌一種特殊的化學物質,叫做苯并噁唑酮(Benzoxazinoids),這種物質像是一種天然的防毒劑,能夠幫助玉米在含有砷的土壤中更好地生長。

砷是一種在自然環境中廣泛存在的有毒元素,大名鼎鼎的「砒霜」的化學成分就是三氧化二砷。在一些地區,由於過度使用農藥和工業污染,土壤中砷的含量遠遠高於正常水平,這對農作物生長和人類健康都是一大威脅。但是,這項研究顯示,玉米有一種自我保護的能力,可以透過其根系分泌的苯并噁唑酮來減少土壤中砷的毒性。

更令人驚奇的是,當玉米在這樣的土壤中生長後,這塊土地上後來生長的植物也會變得更耐砷,生長得更好。這意味著,玉米植物不僅保護了自己,還能改善土壤環境,讓未來的植物也受益。

科學家是怎麼發現的呢?

他們找到了一個無法合成苯并噁唑酮的玉米突變株bx1。他們將野生種與bx1一起種植在含砷土壤中,結果發現野生型在含砷土壤中的表現更好,株高更高、葉面積較大以及較強的根系生長。

接著,他們想瞭解是否是因為苯并噁唑酮造成的影響。於是他們在土壤中加入了苯并噁唑酮,結果發現在含砷土壤中添加苯并噁唑酮可以部分恢復缺乏bx1的生長,顯示苯并噁唑酮可能透過土壤來提供保護。

另外,他們還發現在有苯并噁唑酮的條件下,土壤和玉米根部的五價砷(AsV)濃度較低,顯示苯并噁唑酮透過改變土壤中砷的形態來減少根部砷的累積。為什麼說五價砷濃度低是好事呢?因為五價砷(AsO43-)化學結構類似於磷酸鹽,比較容易被植物吸收,而吸收後又會被轉化為毒性較強的三價砷,對植物造成傷害,所以玉米根部五價砷的濃度低應該是比較好的事情。

更有趣的是,當研究團隊用種過野生種或bx1突變株玉米的土壤再度種植玉米,結果發現,種在曾經種植過野生種玉米土壤中的玉米,在有砷的狀況下,生長的狀況仍然比種在曾經種植過bx1突變株玉米的土壤中要來得好。這顯示,玉米在某種意義上可以「改善土壤」。

這項研究不僅增進了我們對植物如何與環境互動的理解,還提供了一種可能的解決方案,幫助我們應對農業土壤污染問題,保護糧食安全和人類健康。透過這種天然的方法,我們可以更環保、更可持續地管理我們的農田,這正是科學研究如何幫助我們與自然和諧共處的絕佳例證。

參考文獻:

Caggìa V, Wälchli J, Deslandes-Hérold G, Mateo P, Robert CAM, Guan H, Bigalke M, Spielvogel S, Mestrot A, Schlaeppi K, Erb M. Root-exuded specialized metabolites reduce arsenic toxicity in maize. Proc Natl Acad Sci U S A. 2024 Mar 26;121(13):e2314261121. doi: 10.1073/pnas.2314261121.

留言

這個網誌中的熱門文章

關於蕃薯,你知道你吃的是什麼品種嗎?

蕃薯( Ipomoea batatas )從臺灣人的主食、轉變為副食、又轉變為飼料,最後在養生的風潮下,再度躍上餐桌,成為美食,可有人關心過,我們吃的蕃薯是什麼品種嗎? 圖片來源: 農委會 上面這張照片裡的蕃薯,中間的TN57與TN66,就是台農57號與台農66號,是臺灣最受歡迎的兩種蕃薯喔! 台農57號在1955年由嘉義農試分所將日治時代培育出的台農27號與南瑞苕種(Nancy hall)雜交育成。它黃皮黃肉,目前還是全臺灣產量最大的蕃薯。口感鬆軟,適合烤、煮食或製作薯條。主要產地在雲林、台南、高雄。適合在四~十月間種植。台農57號還曾經隨著農技團飄洋過海到史瓦濟蘭去,協助他們解決糧食問題呢! 至於台農66號呢,就是所謂的紅心蕃薯啦!台農66號是1975年也是由嘉義農試分所選出,1982年正式命名。它是目前栽植最普遍的食用紅肉番薯。在臺灣,幾乎全年皆可栽種,秋冬作五個月可收穫,春夏作四個月就可以收穫囉! 最右邊的台農73號,就是現在所謂的「芋仔蕃薯」啦!它是在1990年以台農62號(♂)x清水紫心(♀)雜交後,在2002年選拔出優良子代CYY90-C17,並於2007年正式命名。由於肉色為深紫色,所以得到「芋仔蕃薯」的暱稱。本品種富含cyanidin 及peonidin 等花青素,具抗氧化功用。 至於常吃的蕃薯葉,則是以桃園2號與台農71號為主,這兩種葉菜蕃薯都不用撕皮就可以直接煮來吃,而且莖葉不易倒伏,方便農民採收喔! 如果您愛吃的是蕃薯的加工食品,如蕃薯餅、蜜蕃薯、蕃薯酥,其實他們大多也是用台農57號與66號來加工的喔! 參考文獻: 蔡承豪、楊韻平。2004。臺灣蕃薯文化誌。貓頭鷹出版。 行政院農委會。 甘藷主題館 。

怎麼辦到的?變形藤(Boquila trifoliolata)模仿塑膠植物

  左:原來的葉片。右:模仿的葉片。圖片來源: 期刊 之前我們提到過一種奇妙的植物「變形藤」( Boquila trifoliolata ),它原產於南美洲智利中、南部與阿根廷。在2014年就被發現它 為了減少自己被吃 ,發展出奇妙的變形能力:爬到誰身上就長得像誰。 後來在2021年 發現 ,它不只是形狀學得像,連人家身上一大半的細菌都搬過來了。這就奇妙了。 為什麼「變形藤」能夠學得這麼像呢?是寄主植物釋放了揮發性化合物?還是寄主植物跟它進行了基因的交換?還是它真的能「看」? 研究團隊這次用了塑膠植物給它模仿。塑膠植物沒有基因、也不會釋放揮發性化合物,這樣就可以排除前兩個因素了。 結果「變形藤」還是學得維妙維肖,而且,一個月以後,它還學得更像。 難道它真的會「看」嗎?只能說這棵藤本植物真是太奇妙了。 參考文獻: White J, Yamashita F. Boquila trifoliolata mimics leaves of an artificial plastic host plant. Plant Signal Behav. 2022 Dec 31;17(1):1977530. doi: 10.1080/15592324.2021.1977530. Epub 2021 Sep 21. PMID: 34545774; PMCID: PMC8903786.

光合作用(photosynthesis)釋放氧氣,氧氣來自於水

  圖片來源: 維基百科 說真的,我雖然有時候也會寫一些「老」發現,但是像這樣幾乎每一本生物教科書與植物生理學教科書都會提到的事情,我還真的沒有想過要寫。 事情是這樣開始的。 2024年的6月1日下午,我收到記者的信息,內容如下: 今天北市教甄題目出現「植物行光合作用釋放出氧,氧來自何者?選項有A二氧化碳、B水、C葡萄糖、D空氣中的氧。」但答案是A的爭議,想請問現在能就這個題目跟您進行簡短採訪釋疑嗎? 我一看之下大驚失色,答案怎麼會是A呢?當然是B。 但是,說話要有證據,於是我就去查了幾本書,再加上網友的協助,最後得到的答案如下: 在1931年時,當C. B. van Niel(1897-1985)觀察光合細菌(包括紫硫菌與綠硫菌)時,因為這兩種細菌利用硫化氫(H 2 S)與二氧化碳為原料,產生元素硫,所以他就提出「光合作用的氧氣來自於水」的假說。  他的假說,在1941年,由Ruben等人以同位素氧18標定的水或二氧化碳確認,光合作用放出來的氧氣是來自於水。 答案是B才對啊! 所以我就發了一篇短文說明。 沒想到,後來看到的新聞竟然是: 圖片取自顏聖紘老師臉書 只能說真的蠻失望的。然後我點進去看了一下幾個新聞,老師堅持不改,這讓我覺得很失望;但更好笑的是,教育局說他們「尊重專業」,所以老師說不改就不改。 什麼時候,「尊重專業」可以這樣用了?難道Ruben等人的實驗就可以不算? 於是我就去挖出了Ruben等人的論文。 Ruben等人 (1941) 使用氧的同位素 (O 18 ) 作為追蹤劑,探討了光合作用中氧氣的來源。他們把綠藻 (Chlorella) 懸浮在含有重氧水 (H 2 O 18 ) 和一般碳酸氫鉀 (KHCO 3 ) 的溶液中。實驗結果顯示,釋放出的氧氣中的 O 18 /O 16 比例與水中的比例相同。 另外,當藻類在含有O 18 標記的二氧化碳 (CO 2 ) 和一般的水 (H 2 O) 中進行光合作用時,釋放出的氧氣中並沒有檢測到O 18 。 所以,實驗結果顯示:氧氣來自於水,而不是二氧化碳。 我其實很好奇,北市教甄出題的老師不改答案的理由是什麼?難道他自己做實驗發現氧氣來自於二氧化碳嗎?如果這樣,那可真的是諾貝爾等級的發現,應該趕快聯絡Nature或Science來發表啊!為什麼只有在教甄的答案上發表呢? 如果是弄錯了,那改一...